口才并非天生的,演讲口才是练出来的――练胆量、练技巧、练修养!语言的表达对于每个人来说都很重要,它能帮助我们认识世界、改造世界,同时也能让世界、社会和他人,认识、理解我们。孩子也是这个社会的一部分,所以少儿演讲口才培训是帮助孩子更好地走向社会的存在。但在培养的时候,要时刻谨防口才培养的误区,否则很容易取得事与愿违的效果。那么,孩子学习演讲需要注意什么?
孩子学习演讲需要注意什么?配图

一、强调吸收,忽视输出  
俗话说,输入是为了更好的输出。要想说话有逻辑有条理,适当的输入是十分必要的。但我们往往将口才培养仅仅停留在输入的层面,忽视输出的训练,因此,吸收的东西虽然被孩子输入,但却未能真正消化,也就是仍然不会运用,不会表达。长期以来,我们都强调一种灌输式的教育方式,要求孩子每天读读读,背背背,甚至要求做笔记,做摘抄。并不是说大量输入有什么弊端,但是忽视输出的输入,只能让孩子形成听别人观点,无视个人表达的习惯,久而久之,孩子口才提高得也不会太明显。从小习惯不说,长大了他们也不敢表达。
二、强调严格对待,忽视爱的教育  
“高标准,严要求”一直以来被家长奉为圭臬,强调严格对待孩子,却忽视了爱的教育。就拿佩佩来看,在她四岁的时候,但每每当孩子说错话的时候,父母就会很严肃地对待她;当她吵着要某个东西时,父母也会很不耐烦地凶她;当她叨叨叨一直说个没完,或者问个没完的时候,父母直接要去她停止说话,认为女孩子这么话多不好。三四岁的时候,是孩子语言发展的关键时期。但这个阶段,父母却一再严格要求孩子,忽视对孩子爱的关怀,极大地打击了他说话的积极性,久而久之,孩子便变得不再爱说话,或者不敢表达了。
三、强调听家长的话,忽视孩子的想法  
有些家长认为孩子还小,没主见,对事物的认知不全面,所以,父母便要求孩子听从家长的话,完全忽视孩子的想法。心理学家罗杰斯曾经说过,爱是深深的理解和接纳。不得不说,每一位家长都很爱自己的子女,但是却很难对孩子做到理解和接纳。比如,为了提高孩子的成绩,或者为了培养孩子的某一项技能,根本不听听孩子内心的想法,更不准孩子与自己有不同的意见。孩子听话时,就给以鼓励,当孩子不听话的时候就给以打击批评。这种做法,不仅会使孩子形成不好的条件发射,反正自己说的父母也不会听,那还是不要表达了。时间一长,孩子主动表达的意愿就会被大大削弱,渐渐的,失去表达的兴趣,语言表达域变弱,变得不爱说话,不敢表达。
孩子学习演讲需要注意什么?虽然是孩子学习演讲,但是家长的影响还是很大的。所以胜狮少儿口才建议家长们一定要注意自己的言行举止,应给孩子创建一个良好的语言学习环境。而且演讲口才训练应该基于孩子自身的特点。家长也应该认识到少儿口才学习的差异。只有当他们真正理解“差异”时,他们才能理解口才的“坚持”,并帮助孩子们取得最后的胜利。从“不敢发言“到“当众演讲”,孩子的好口才和大气场这样养成!