口才教育是一个循序渐进的过程,正如孩子的成长发育要分为各个不同的阶段一样。古人曾说:“橘生淮南为柑,生淮北为枳。”意思是因地制宜地栽培果树才能收获美味的果实。父母根据孩子语言发育不同时期的特点施教,也会取得良好的效果。那么,怎样做好孩子的口才教育呢?
  孩子语言的发育经过发音、理解和表达三个过程,具体可分为六个阶段:
  预备期(0岁至1岁):简单发音和初步理解阶段,又称“先声期”。孩子8个月左右时这种发声达到高峰,并会改变音量以模仿真正的语言。
怎样做好孩子的口才教育
  语言发育第一期(1岁至1.5岁):这个时期的语言特点是使用单字,还会运用手势、表情辅助语言来表达需要;以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音。如:父母逗孩子的时候会问:宝宝可爱吗?孩子就会鹦鹉式复述:可爱。如同回音一样,医学上称为“回音语”(“回音语”一般要持续到2岁左右消失)。
  语言发育第二期(1.5岁至2岁):又称“称呼期”。这个时期的幼儿开始知道“物有其名”,喜欢问名称,词汇量迅速增加。不过,这时孩子还只是知道名称,常常闹出张冠李戴、指鹿为马的笑话。
  语言发育第三期(2岁至2.5岁):能说短句,会用代词你、我、他,开始接受母语所表现出的独特的语法习惯,如:用感叹句来表示感情,用疑问句询问等。
  语言发育第四期(2.5岁至3岁):这个阶段孩子已经会使用复杂的句子,喜欢提问,称“好问期”。
  完备期(3岁至6岁):这个时候的孩子说话流利,会使用大量词汇,能从他的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。
  少儿口才培训机构认为,语言分为口头语言和书面语言两种,孩子口头语言发育的关键期是2岁到3岁,所以要特别重视。